KISI-KISI UTS 29

KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP

UPT SMPN 14 TANGERANG

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Mata Pelajaran : PAI                                                                                      Kelas    : IX (Sembilan)

            Bentuk Soal     : PG=35 dan Essay=5 Soal

No.	Standar Kompetensi Lulusan	Standar Kompetensi (SK)	Kompetensi Dasar (KD)	Kemampuan yang diuji/Indikator	No Soal	Bentuk Soal	Bobot Soal
1.	Menerapkan tatacara membaca Al Quran menurut tajwid, mulai dari cara membaca Al Syamsiyah dan Al Qomariyah sampai kepada menerapkan hukum bacaan mad waqaf	Memahami Al-Qur’an Surat Al-Insyirah	Menampilkan bacaan QS. Al-Insyirah dengan tartil dan benar	Ditunjukkan ayat Al Quran, peserta didik  dapat mengidentifikasi hukum nun mati/tanwin.	6	PG	Sdg
				Ditampilkan  potongan ayat Al-Quran,  peserta didik  dapat  memilih  hukum bacaan mad.	8	PG	Md
				Ditampilkan potongan ayat QS Al Insyirah, peserta didik  dapat melanjutkan bacaan ayat tersebut.	1	PG	Md
			Menyebutkan arti QS. Al-Insyirah	Ditampilkan QS Al Insyirah, peserta didik  dapat menyebutkan arti kata salah satu ayat QS  Al Insyirah.	2	PG	Sdg
				Ditampilkan QS Al Insyirah, peserta didik  dapat menyebutkan terjemah salah satu ayat QS  Al Insyirah.	3	PG	Sdg
				Ditampilkan narasi singkat, peserta didik  dapat menunjukkan makna ayat QS  Al Insyirah yang sesuai	4	PG	Skr
				Ditampilkan QS Al Insyirah, peserta didik  dapat menunjukkan isi kandungan ayat dari QS  Al Insyirah.	7	PG	Sdg
			Mempraktikkan perilaku dalam bekerja dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam QS. al-Insyirah	Ditampilkan pernyataan, peserta didik  dapat mengklasifikasikan perilaku yang sesuai dengan  salah satu ayat QS  Al Insyirah.	5	PG	Sdg
		Memahami Ajaran Al-Hadits tentang Kebersihan	Membaca al-Hadits tentang kebersihan.	Ditampilkan salah satu hadits, peserta didik  dapat menunjukkan isi kandungannya	9	PG	Sdg
			Menampilkan perilaku bersih seperti dalam al-Hadits.	Peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku bersih dalam kehiodupan sehari-hari	10	PG	Md
				Peserta didik dapat menjelaskan cara menjaga kebersihan dilingkungan sekolah	38	Essay	Md
				Disajikan ilustrasi tentang menjaga kebersihan lingkungan, peserta didik dapat menunjukkan manfaatnya	11	PG	Md
			Menyebutkan arti al-Hadits tentang kebersihan.	Disajikan terjemah salah satu hadits, peserta didik dapat menjelaskan isi kanudngan hadits tersebut	36	Essay	Sdg
2.	Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek-aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai kepada iman pada Qadha dan Qadar serta Asmaul Husna.	Meningkatkan Keimanan kepada Qadha dan Qadar	Menyebutkan ciri-ciri beriman kepada qadha dan qadar.	Peserta didik dapat menjelaskan sikap terhadap taqdir Allah	39	Essay	Sdg
				Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan ciri orang beriman kepada qada dan qadr Allah	18	PG	Sdg
				Dipaparkan ilustrasi peristiwa sehari-hari, peserta didik  dapat membedakan contoh takdir.	20	PG	Sdg
			Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar.	Dipaparkan ilustrasi peristiwa sehari-hari, peserta didik  dapat menunjukkan perilaku yang mencerminkan iman kepada takdir Allah	21	PG	Sdg
			Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari.	Peserta didik dapat menunjukkan contoh taqdir mubram	16	PG	Sdg
				Disajikan beberpa contoh taqdir Allah, peserta didik dapat menunjukan taqdir mubram	19	PG	Sdg
			Menyebutkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan qadha dan qadar.	Disajikan ayat al-qur’an, peserta didik  dapat menentukan taqdir seseorang dari ayat tersebut	17	PG	Skr
				Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan qadha dan qadar Allah	15	PG	Md
3.	Menjelaskan dan membiasakan perilaku terpuji seperti qanaah dan tasamuh dan  menjauhkan diri dari perilaku tercela seperti ananiah, hasad, ghadab dan namimah.	Menghindari Perilaku Tercela	Menyebutkan pengertian  takabur.	Disajikan ayat al-qur’an, peserta didik  dapat menentukan sifat tercela.	12	PG	Skr
				Ditampilkan ayat Al-qur’an, peserta didik  dapat menunjukkan isi kandungannya yang berhubungan dengan sifat takabur.	24	PG	Skr
				Ditampilkan ayat Al-qur’an, peserta didik  dapat menunjukkan isi kandungannya yang berhubungan dengan balasan bagi orang  takabur.	26	PG	Sdg
				Ditampilkan salah satu ayat al-qur’an, peserta didik dapat menunjukkan tempat dan balasan bagi orang tkabur	37	Esaay	Md
			Menyebutkan contoh-contoh perilaku takabur.	Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik  dapat menentukan contoh perilaku takabur.	13	PG	Sdg
				Disajikan beberapa contoh kasus perilaku, peserta didik  dapat menentukan contoh perilaku takabur.	25	PG	Sdg
			Menghindari perilaku takabur dalam kehidupan sehari-hari.	Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik  dapat menentukan cara menghindari perilaku takabur.	23	PG	Sdg
				Disajikan beberapa contoh kasus perilaku, peserta didik  dapat menentukan cara menghindari perilaku takabur.	14	PG	Sdg
				Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan bahaya/akibat dari sifat takabur	27	PG	Md
				Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan tanda/ciri orang takabur	28	PG	Sdg
4.	Menjelaskan tata cara mandi wajib dan shalat-shalat munfarid dan jamaah baik shalat wajib maupun shalat sunat.	Memahami Tatacara Berbagai Shalat Sunnah	Menyebutkan pengertian dan ketentuan  shalat sunnah berjama’ah dan munfarid.	Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat menunjukkan waktu pelaksanaan shalat tahajud	29	PG	Md
				Disajikan bebrapa pernyataan, peserta didik dapat mengkalsifikasikan hikmah shalat sunnah	30	PG	Sdg
				Peserta didik dapat menjelaskan manfaat, hikmah shalat sunnah munfarid.	40	Essay	Mdh
			Menyebutkan contoh shalat sunnah berjama’ah dan munfarid.	Diasjikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan shalat sunnah	32	PG	Mdh
				Ditampilakn salah satu ayat al-qur’an, peserta didik dapat menunjukan isi kandungannya berhubungan dengan salat tahajud	34	PG	Sdg
				Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat mengkalsifikasikan nama-nama shalat sunnah munfarid	35	PG	Sdg
			Mempraktikkan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid dalam kehidupan sehari-hari.	Dideskripsikan seseorang  yang sedang dihadapkan  pada suatu pilihan, peserta didik  dapat menentukan shalat sunnah yang harus dikerjakan.	31	PG	Sdg
				Ditampilkan nama salah satu shalat  sunnah, peserta didik  dapat menentukan  shalat sunnah yang dikerjakan secara munfarid.	33	PG	Mdh